Drogi Rodzicu!

Bądź życzliwym, pogodnym, cierpliwym przewodnikiem i towarzyszem swojego dziecka
w jego przygodzie z czytaniem.


Czytanie jest jedną z najwyższych funkcji ludzkiego mózgu -ze wszystkich stworzeń na ziemi tylko ludzie umieją czytać. Czytanie jest jedną
z najważniejszych funkcji w życiu, ponieważ cała nauka opiera się na umiejętności czytania”.
G. Doman
Opanowanie umiejętności czytania i pisania stanowi jeden z najistotniejszych elementów nauki w ciągu pierwszych lat pobytu w szkole.
Wg J. Zborowskiego- kontynuacją i integralną częścią lekcji szkolnej jest nauka domowa.
To w domu dzieci ćwiczą i usprawniają umiejętność czytania. W świat literatury wprowadzamy dzieci od najmłodszych lat. Czytamy wyliczanki, wierszyki, potem krótkie odpowiednio dobrane teksty z ilustracjami. Czekamy
z niecierpliwością na moment w którym nasze pociechy samodzielnie zaczną czytać książki.

Pamiętajmy!
Jeśli chcemy, żeby nasze dzieci czytały, muszą mieć do tego odpowiednie wzorce. Widok rodziców czytających książki i rozmawiających o nich prowokuje dzieci
do naśladownictwa: skoro rodzice czytają- to znaczy, że musi być interesujące. I tak pojawia się pierwsze zainteresowanie książką. Dopóki dziecko nie opanuje dobrze techniki czytania wspierajmy je i starajmy się, aby czytanie było przyjemnością, a nie tylko przykrym obowiązkiem lub karą. Czytajmy z dzieckiem na zmianę, fragmentami, a wiersze zwrotkami- dzieci potraktują takie czytanie jako wspólną zabawę.
Systematyczność i cierpliwość rodziców jest istotnym czynnikiem podczas ćwiczenia czytania. Dziecko polubi czas spędzany z książką , jeżeli będzie czuło, iż rodzic z chęcią
i przyjemnością angażuje się w czytanie. Systematyczne czytanie porządkuje świat dziecka, daje wrażenie stabilności i pewności. czytania potrzebne są odpowiednie warunki. Należy zadbać o odpowiednie oświetlenie i ciszę. Dzieci niejednokrotnie pracują przy włączonym radiu, telewizorze, głośnej i hałaśliwej zabawie swojego młodszego rodzeństwa. Zdarza się, iż rodzic słucha czytania swojego dziecka wykonując jakąś pracę. Przeszkadza to w koncentracji. Dziecko jest rozproszone, podenerwowane, nie zastanawia się nad czytanym tekstem.
Nie zapominajmy o motywacji dziecka. Rodzice powinni wspierać swoją pociechę
w podejmowaniu przez nią wyzwań i doceniać każdy, nawet najmniejszy sukces.
Chwal i nagradzaj swoje dziecko nie tyle za efekty pracy, ile za włożony w nią wysiłek. Cieszmy się razem z nim, że udało mu się przeczytać dobrze sylabę, a następnie wyrazy
2-, 3-, 4-sylabowe. Stopniujmy trudności. Dzielmy teksty do czytania na mniejsze fragmenty, aby dziecka nie przerażała ich długość.
„Mów dziecku, że jest dobre, że może, że potrafi”

J. Korczak
Słuchaj, słuchaj, jeszcze raz słuchaj.
Dla nauki techniki czytania bardzo istotne jest głośne czytanie, którego rodzic uważnie słucha, jednocześnie akceptując fakt, że dziecko wciąż popełnia błędy. Gdy jesteśmy zajęci może nas kusić, aby popędzać dziecko lub podpowiadać kolejne słowa. Chwal je gdy uda
się poprawnie przeczytać trudny wyraz, poprawiaj błędy, pilnując, aby przeczytało te wyrazy z którymi ma problem i aby czytało dokładnie. Jeżeli nikt nie poprawi błędów,
będą się utrwalać.
Pamiętaj! Zawsze po każdy czytaniu, dziecko powinno opowiedzieć to, co przeczytało.
Jeżeli opowiada niedokładnie albo częściowo musimy pomóc mu odpowiednio postawionymi pytaniami. Im szybciej uczeń opanuje technikę czytania, tym łatwiej przyjdzie mu nauka innych umiejętności przewidzianych w programie nauczania.

Czytajmy wspólnie z dzieckiem, bo czytanie:

ü ćwiczy uwagę, pamięć, wyobraźnię
ü rozwija myślenie i zainteresowania
ü pomaga wyrażać własne myśli i uczucia
ü rozwija słownictwo
ü wyzwala ciekawość
ü wzmacnia więź z rodzicem
ü przenosi w baśniowe i wyśnione miejsca
ü powoduje, że przeżywamy przygody i wcielamy się w różne role
ü rozwija emocjonalnie, duchowo, moralnie i intelektualnie

Potraktujmy czytanie jako jedną z form zabawy.
Dzieci uprawiają różne dyscypliny sportowe ( chodzą na zajęcia piłki nożnej, judo, jeżdżą
na rolkach, nartach). I dobrze wiedzą, że do uzyskania maksymalnej sprawności
w uprawianej dyscyplinie potrzebny jest trening czyli systematyczne ćwiczenie. Umiejętność czytania, tak jak dowolną umiejętność sportową można wytrenować. Jeżeli chcemy, by dziecko poćwiczyło technikę czytania na znanym mu tekście wystarczy powiedzieć: „potrenuj tempo czytania” zamiast „ musisz pięknie czytać” – rodzice mierzą ile to zajmie czasu (dziecko czyta tekst kilka razy, zapisujemy wyniki, które są dowodem na to, że ćwiczymy i coraz sprawniej czytamy).
Wróćmy do starych dobrych sposobów spędzania wolnego czasu.
Warto czytać dziecku codziennie. Zastąpmy wspólnym rodzinnym czytaniem czas spędzany przy telewizji i grach komputerowych w których jest dużo agresji i przemocy. Będzie to największa inwestycja w rozwój dziecka. Niech rodzinne czytanie stanie się rytuałem w Waszych domach!
Czy może być coś lepszego dla dziecka niż wspólne uczestniczenie razem
z kochanymi rodzicami w zabawie połączonej z nauką?
Drodzy Rodzice – książki do rąk!
Opracowała: Jolanta Orłowicz-nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
Źródło: RodzinneCzytanie.pl – Aktualności
http://www.edukacja.edux.pl/p-13537-jak

Bibliografia:
· J. Cieszyńska - „Kocham uczyć czytać. Poradnik dla rodziców i nauczycieli”. Kraków, 2006
· M. Małyska- „Twoi uczniowi mistrzami w czytaniu” 2009 wyd. WSiP
· B. Zakrzewska- „Chcę dobrze czytać”. 2009 Gdańsk wyd. Harmonia
· Artykuł Anny Januszko –„ Jak pomóc dziecku w nauce czytania?”